Der SVKT Frauensportverband hat ein Ausbildungskonzept erarbeitet mit dem Ziel, regelmässig neue Kursleiterinnen nach festen Standards ausbilden zu können. Die Ausbildung vermittelt den zukünftigen Leiterinnen das nötige Wissen für qualitativ gute Lektionen. Die Teilnehmerinnen gewinnen zusätzlich Sicherheit und Selbstvertrauen für die Leitung ihrer Turnstunde.
Informationen zum Ausbildungskonzept erhältst du bei:
zuständige Vereinsfunktion
Ausbildungsverantwortliche
/BE
E-Mail: Kontakt über den Verein
Informationen zu den Kursinhalten, den Bedingungen inkl. Anmeldeformular findest du unter Kurse Kinder/Jugend oder Kurse Erwachsene/Senioren
Wir bitten die Leiterinnen sich ausschliesslich über die Homepage anzumelden.
Ausbildung: Einordnung und praktische Hinweise
Das Thema Kursziele verbindet fachliche Grundlagen mit der praktischen Verantwortung einer Kursleitung; Übungen werden dadurch nicht nur vorgeführt, sondern passend zur Gruppe erklärt.
Beim Thema Lektionsplanung hilft eine klare Lernabfolge, Wissen schrittweise aufzubauen; Beobachtung, Rückmeldung und Wiederholung gehören ebenso dazu wie die eigentliche Bewegung.
Das Thema Gruppenführung berücksichtigt unterschiedliche Altersgruppen und Erfahrungen; eine Kursleitung sollte Aufgaben so anpassen können, dass Sicherheit und Teilnahme zusammenpassen.
Das Thema Bewegungswissen sind verlässliche Unterlagen nützlich, sofern sie zur aktuellen Kursform passen; Datum und Anwendungsbereich helfen bei der Auswahl.
Das Thema Sicherheitsfragen wird im Unterricht greifbar, wenn ein Grundgedanke an einer konkreten Lektion erprobt wird; die Gruppe kann danach besprechen, was funktioniert hat.
Beim Thema Praxiserfahrung gehören Sicherheitsregeln zur Vorbereitung; Raum, Material und Belastung werden geprüft, bevor die Teilnehmenden mit einer Übung beginnen.
Das Thema Kursaufbau stärkt Kursleitende, wenn sie neben Bewegungswissen auch Gruppenführung und verständliche Kommunikation üben; beides prägt die Qualität einer Lektion.
Das Thema Weiterbildung lohnt sich der Austausch zwischen erfahrenen und neuen Leiterinnen; praktische Beispiele machen Empfehlungen leichter übertragbar. Weitere Hinweise zur Kursarbeit: Kursplanung und Ausbildung, weiterführende Informationen.
Zusammenarbeit im Verband
Das Thema Lernziele lässt sich besser weiterentwickeln, wenn eine Kursleitung nach einer Einheit festhält, welche Aufgaben angepasst werden sollten und warum.
Beim Thema Leitungsaufgaben bleibt der Zweck einer Regel verständlich, wenn sie mit einer konkreten Situation aus dem Trainingsalltag erklärt wird.
Ein Weiterbildungskurs entfaltet seinen Nutzen, wenn die Teilnehmenden das Gelernte in die nächste Turnstunde mitnehmen können. Dazu helfen kurze Praxisphasen, ein Austausch über unterschiedliche Gruppenerfahrungen und eine klare Zusammenfassung am Ende. Wer einen Kurs auswählt, kann vorab überlegen, welche Frage aus dem eigenen Verein eingebracht werden soll. Nach der Veranstaltung lässt sich eine Übung zunächst in kleinem Rahmen erproben. Rückmeldungen aus der Gruppe zeigen, welche Anpassung sinnvoll ist und welche Elemente sich für weitere Lektionen eignen.